PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PERKALIAN MODEL MATRIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS V SDN PEJAGAN 9 BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan
menggunakan alat peraga perkalian model matrik terhadap motivasi dan hasil belajar
kognitif siswa kelas V SDN Pejagan 9 Bangkalan. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Eksperimental jenis
Nonequivalen Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN
Pejagan 9 Bangkalan yang berjumlah 68 siswa. Sampel diambil dengan
menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes
hasil belajar kognitif siswa, lembar observasi dan angket. Berdasarkan hasil
perhitungan uji-t independen diperoleh data pre-test dengan nilai t
= -0,278 <
t
= 1,998, hal ini berarti Ho diterima, sedangkan data post-test diperoleh nilai
t
tabel
hitung
= 2,202 > t
= 1,998, hal ini berarti Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam pembelajaran menggunakan alat
peraga perkalian model matrik terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas V SDN
Pejagan 9 Bangkalan. Hasil rata-rata motivasi siswa setelah diberikan perlakuan
pembelajaran menggunakan alat peraga perkalian model matrik yaitu sebesar
85,94%. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa kelas V SDN
Pejagan 9 Bangkalan tergolong dalam kategori sangat kuat setelah diberikan
pembelajaran menggunakan alat peraga perkalian model matrik.
Kata Kunci: pembelajaran, alat peraga, perkalian model matrik, motivasi, hasil
tabel
hitung belajar.