Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Pendekatan STEAM Siswa Kelas III Tema 3

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan pendekatan STEAM dan implementasi perangkat pembelajaran meliputi kepraktisan dan keefektifan. Perangkat pembelajaran ini dikembangkan menggunakan model 4D. Data hasil penelitian meliputi: 1) validitas perangkat pembelajaran pendekatan STEAM pada ahli materi memperoleh skor 89,4% dalam kategori sangat baik. Pada ahli bahasa memperoleh skor 66,67% dalam kategori cukup valid, dan ahli desain pembelajaran mendapatkan skor 75,29% dalam kategori valid. 2) Berdasarkan kepraktisan diperoleh 2 penilaian yaitu angket respon siswa mendapatkan skor 88,29% dalam kategori sangat aktif dan lembar observasi siswa memperoleh skor 92 dalam kategori sangat aktif. 3) Berdasarkan keefektifan diperoleh hasil belajar siswa dengan skor 87%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa perangkat pembelajaran pendekatan STEAM baik digunakan