Pengembangan Modul Matematika Berbasis Permainan Edukatif untuk Siswa Kelas III di SDN Socah 1

Pengembangan modul ini dilatarbelakangi oleh guru masih menggunakan metode konvensional ceramah dengan panduan buku paket. Buku pelajaran atau buku teks tersebut hanya berisi rumus dan soal latihan sehingga membuat siswa malas belajar dan siswa sulit memahami materi. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, keefektifan, keterterapan dan kemenarikan modul matematika. Tahapan Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono, yaitu identifikasi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produksi massal. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa persentase kelayakan modul matematika memperoleh hasil rata-rata persentase dari 4 validator (ahli media, ahli desain pembelajaran, ahli materi, dan ahli bahasa) sebesar 84,97%. Keefektifan modul matematika memperoleh persentase dari observasi aktivitas guru sebesar 86,67%, dan observasi aktivitas siswa sebesar 86,07%, serta hasil belajar siswa 95% tuntas. Kemenarikan modul matematika dari angket respon siswa memperoleh persentase 92,2%. Keterterapan modul matematika dari hasil validasi pengguna memperoleh 80%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa modul matematika berbasis pemainan edukatif sangat layak, sangat aktif, sangat menarik dan valid dapat digunakan.