Pengembangan Modul Ajar IPAS Berbasis Potensi Lokal Batik Pamekasan untuk Melatih Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik

Kurangnya pengetahuan peserta didik tentang potensi lokal batik Pamekasan dan penerapan keterampilan kolaborasi, menjadi dasar dalam pengembangan produk modul ajar IPAS berbasis potensi lokal batik Pamekasan untuk melatih keterampilan kolaborasi. Penelitian tersebut bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan modul ajar IPAS. Model 4D pada penelitian pengembangan dijadikan sebagai acuan pada tahapan pengembangan produk. Subjek penelitian yang digunakan sebanyak 40 peserta didik, dengan rincian 10 peserta didik kelas IV-A sebagai subjek penelitian uji skala kecil dan 30 peserta didik kelas IV-B sebagai subjek penelitian uji skala besar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) modul ajar IPAS dinyatakan valid oleh validator modul ajar dengan perolehan persentase skor 95%, validasi bahan ajar memperoleh skor 90%, validasi materi memperoleh skor 86%, dan validator bahasa memberikan skor sebesar 83% dengan kategori sangat valid dan valid; 2) modul ajar IPAS dinyatakan praktis berdasarkan peningkatan persentase lembar observasi guru dan peserta didik pada pertemuan ketiga, yaitu sebesar 100% dan 95%; 3) modul ajar dinyatakan efektif dan dapat digunakan karena terjadi peningkatan persentase skor observasi keterampilan kolaborasi peserta didik pada pertemuan ketiga, yaitu 94%, angket respon guru memperoleh skor 100%, dan angket respon peserta didik mendapat rerata skor 95%.