SUBJEKTIVE WELL-BEING GURU HONORER

Lailatul Fajriyah. 2021. Subjektive well-being guru honorer. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing 1: Siti Fadjryana Fitroh, S.Psi., M.A. Pembimbing 2: Dwi Nurharyati Adhani, S.Psi,M.Psi.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Subjektive well-being guru honorer. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Adapun penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan tiga orang sebagai subjek. Kriteria subjek yang diteliti adalah guru honorer, dengan rentangan usia 27 sampai 30 tahun, dan perempuan. Lokasi penelitian ini dilakukan dikabupaten pamekasan. Teknik analisis data menggunakan wawancara semi terstruktur dan teknik yang digunakan dalam penelitian ini yakni pengumpulan data, reduksi data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Subjective well-being guru honorer terlihat dari dua komponen Subjective well-being yaitu : 1.) Afek : Subjek merasa senang mengajar karena mengajar merupakan cita-cita subjek, selain itu subjek juga memiliki minat dan bakat mengajar. 2.) Kepuasan hidup : subjek merasa puas karena subjek mengajar dengan ikhlas untuk mendidik, memberi motivasi dan mencerdaskan anak bangsa. Subjek tetap bersyukur atas apa yang diperoleh dan subjek bersyukur memiliki keluarga yang mendukung.

Kata Kunci: Subjective well-being, Guru honorer