PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGIKUTI MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning pada mata pelajaran desain grafis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian quasi nonequivalen pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X RPL SMKN 2 Bangkalan. Jumlah dalam sampel penelitian ini adalah 60 siswa. Peneliti membandingakan dua metode dengan cara menguji hipotesis komparatif. Perbandingan dua model pembelajaran Project Based Learning dengan Problem Based Learning diperoleh dari hasil posttest kedua kelompok. Hasil pengujian statistik uji-t (perbedaan dua rata-rata) pada nilai posttest kognitif diperoleh diperoleh nilai thitung = 1,067 dan ttabel = 2,0252. Sedangkan pada nilai posttest psikomotorik diperoleh nilai nilai thitung = 0.272 dan ttabel = 2,0252. Keduanya Ho diterima yang artinya tidak ada perbedaan hasil belajar antara kelompok yang menggunakan model project based learning dan kelompok problem based learning.

Kata Kunci : hasil belajar Model pembelajaran project based learning, Model pembelajaran Problem Based Learning, pembelajaran desain grafis, Perbedaan.