Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning Materi Pembagian Pecahan Pada Siswa Kelas V SDN Banyuajuh 2 Kamal

Tujuan penelitian pengembangan ini yaitu untuk mengembangkan produk E-LKPD matematika berbasis problem based learning materi pembagian pecahan yang valid, efektif, dan menarik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D dengan 4 tahapan yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Banyuajuh 2 Kamal. Berdasarkan hasil dari validasi ahli diperoleh hasil validasi ahli bahan ajar 89,6% dengan kategori sangat valid, validasi ahli bahasa dan materi 87,5% dengan kategori sangat valid, dan validasi ahli desain pembelajaran 92,5% dengan kategori sangat valid. Keefektifan diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa dan ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil observasi aktivitas guru yaitu 95,8% dengan kategori aktif dan hasil observasi aktivitas siswa yaitu 98% dengan kategori aktif, serta hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu 100%. Kemenarikan produk diperoleh dari hasil angket respon guru dan siswa. Hasil angket respon guru 100% dengan kategori sangat menarik dan hasil angket respon siswa 94,3% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil penelitian maka E-LKPD matematika berbasis problem based learning dinyatakan valid, efektif, dan menarik.