Pengembangan Media Pembelajaran TRIMADA Materi Keberagaman Budaya Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV UPTD SDN Tanjung Jati 2

Penelitian dan pengembangan media pembelajaran TRIMADA ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa pada pembelajaran IPAS utamanya pada materi kekayaan budaya dan siswa cenderung bosan pada materi tersebut, karena terbatas pada membaca dan menghafal materi. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran yang valid, efektif, dan menarik. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Proses validasi memperoleh hasil antara lain: (1) validasi ahli materi dan bahasa sebesar 94% (sangat valid), (2) ahli media sebesar 96% (sangat valid), (3) ahli desain perangkat pembelajaran sebesar 96% (sangat valid). Keefektifan media dilihat dari observasi aktivitas guru pertemuan pertama, kedua, dan ketiga sebesar 91% (aktif), observasi aktivitas siswa pertemuan pertama sebesar 94% (aktif), pertemuan kedua 96% (aktif), pertemuan ketiga 95% (aktif), dan hasil belajar siswa sebesar 100%. Kemenarikan media dilihat dari angket respon guru sebesar 100% (menarik), dan respon siswa 96% (menarik). Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran TRIMADA valid, efektif, dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran.