Problematika Siswa Hiperaktif Di SDN Bancaran 1 Bangkalan

Hiperaktif merupakan suatu pola tingkah laku anak yang menunjukkan aktivitas fisik
yang dilakukan secara berlebihan sehingga kesulitan untuk memusatkan perhatiannya. Hal ini
menjadi salah satu faktor kendala guru dalam pembelajaran yang menjadikan pembelajaran
kurang efektif dengan adanya siswa hiperaktif di kelas. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui problematika yang dialami oleh siswa hiperaktif serta upaya yang dilakukan guru
dalam menangani siswa hiperaktif. Penelitian ini dilakukan di SDN Bancaran 1 Bangkalan.
Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi dengan teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan
model Miles dan Huberman, kemudian dicek kembali keabsahannya dengan menggunakan
triangulasi teknik dan sumber. Informan yang digunakan terdiri dari 4 informan utama dan 12
informan tambahan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa problematika yang
dialami siswa hiperaktif yaitu (1) Melakukan aktivitas motorik yang berlebihan, (2) Kurang
memfokuskan perhatiannya, (3) Kurang memperhatikan penjelasan atau arahan yang
diberikan, (4) Tidak menyelesaikan tugas hingga tuntas, (5) Disorganisasi aktivitas, (6)
Masalah hubungan sosial baik di lingkungan sekolah maupun di rumah, dan (7) Rendahnya
prestasi belajar. Sedangkan upaya yang diberikan guru yaitu sering mengontrol disetiap
pembelajaran, memberikan teguran, memanfaatkan aktivitas gerak siswa yang berlebihan
untuk ikutserta dalam bidang olahraga, dan berkomunikasi dengan orangtua.