PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL (Penelitian di SMK Nurul Amanah)

Penyebab rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital karena pembelajaran yang digunakan di kelas cenderung konvensional, sehingga mengakibatkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan mengakibatkan respon siswa terhadap pembelajaran rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe example non example terhadap hasil belajar kognitif siswa SMK pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital di SMK Nurul Amanah tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design dan teknik pengambilan sampel jenis sampling jenuh. Populasi dan sampel penelitian ini sejumlah 48 orang siswa kelas X TKJ di SMK Nurul Amanah, Tanah Merah, Bangkalan. Instrumen yang digunakan adalah soal tes hasil belajar, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran ditinjau dari aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh: (1) keterlaksanaan pembelajaran ditinjau dari ketuntasan hasil belajar siswa kelompok eksperimen sebesar 65%, aktivitas guru selama dua pertemuan rata-rata sebesar 91,82% tergolong sangat baik, dan aktivitas siswa rata-rata sebesar 77,24% yang tergolong baik, (2) terdapat pengaruh yang signifikan yang dibuktikan dengan hasil thitung = 5,5196 > ttabel = 2,0739, dan (3) respon siswa memperoleh rata-rata sebesar 83,50% tergolong kategori baik.