PENGEMBANGAN DIORAMA METAMORFOSIS KUPU-KUPU UNTUK PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN BRANTA PASESER I PAMEKASAN

Keberhasilan Kegiatan proses pembelajaran ditinjau dari perangkat
pembelajaran yang digunakan. Salah satu Perangkat pembelajaran yang
mendukung dalam proses pembelajaran yaitu media pembelajaran. SDN Branta
Paseser 1 di kelas IV dalam proses pembelajarannya menggunakan media yaitu
media 2 dimensi (media gambar), media yang digunakan tidak menarik
perhatian siswa, sehingga seringkali siswa merasa bosan dengan pembelajaran
IPA terutama materi siklus hidup hewan “Metamorfosis kupu-kupu”.
Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti berkeinginan untuk
mengembangkan media yang layak, efektif, menarik dalam proses pembelajaran
IPA dengan menggunakan model 4-D (Define, Design, Development,
Disseminate). Penelitian ini bertujuan untuk Mengembangkan media Diorama
yang layak dari segi kelayakan, kemenarikan, keefektifan dan keterlaksanaan
pada siswa kelas IV SDN Branta Paseser 1 Tlanakan Pamekasan. Berdasarkan
hasil penelitian diperoleh hasil bahwa persentase kelayakan media diorama
metamorfosis kupu-kupu menurut Ahli media 95% sangat valid, Ahli materi
95% sangat valid dan Ahli Instrumen Pembelajaran 90,6% sangat valid.
Kemenarikan media pembelajaran Diorama metamorfosis kupu-kupu
memperoleh skor 89,2% dengan keterangan sangat menarik, sangat baik
digunakan. Keefektifan pembelajaran dengan menggunakan media diorama
metamorfosis kupu-kupu ditinjau dari segi aktivitas guru memperoleh
persentase 92,9% sangat efektif, dan persentase aktivitas siswa memperoleh
nilai 89,8% sangat efektif. Hasil belajar siswa dalam ketuntasan belajar klasikal
diperoleh 80,6% dengan kriteria baik. Keterlaksanaan pembelajaran
memperoleh nilai 95% dengan keterangan sangat terlaksana,sangat baik
digunakan.
Kata Kunci: Media Pembelajaran IPA, Media Diorama, Model
Pengembangan 4-D