PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW, SQ3R TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) terhadap minat belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP Negeri 1 Torjun tahun 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Quasi Experimental. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Torjun. Sampel yang digunakan adalah kelas VII F sebanyak 27 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VII G sebanyak 27 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data pengujian hipotesis minat belajar siswa menggunakan Uji-t sample bebas dengan program SPSS versi 20.00. Hasil pengujian hipotesis minat belajar siswa diperoleh nilai -thitung< ttabel < thitung (-3,373 < 2,007 < 3,373) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran SQ3R berpengaruh terhadap minat belajar siswa. Respon siswa diperoleh nilai rata-rata 83% dengan kriteria respon sangat tinggi. Keterlaksanaan pembelajaran diperoleh nilai rata-rata 88% dengan kriteria keterlaksanaan sangat baik.