PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN METODE CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR KELAS X TKJ DI SMK AL-HIKAM

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif dengan metode card sort terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar kelas X TKJ di SMK Al-Hikam yang dilihat dari: 1) Hasil belajar siswa, 2) Aktivitas Siswa, dan 3) respon siswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas X TKJ di SMK Al-Hikam sebanyak 84 siswa yang terdiriri dari 42 siswa kelas eksperimen dan 42 siswa kelas control. Instrument yang digunakan adalah tes hasil belajar berupa pretes dan posttes, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Hasil penelitian diperoleh ratarata hasil belajar posttest kelas eksperimen sebesar 76,51 dan posttest kelas kontrol sebesar 69,30. Berdasarkan hasil uji statistic diperoleh thitung =4,03658 > ttabel 2,02, maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan pada penggunaan strategi pembelajaran aktif dengan card sort terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran komputer dan dasar. Hal ini diperkuat dengan hasil observasi aktivitas guru sebesar 92% dengan kategori sangat baik dan aktivitas siswa sebesar 81,16% dengan kategori baik. Kemudian dari perhitungan angket respon diperoleh hasil 84% dengan kategori sangat kuat.

Kata-kata Kunci: Hasil Belajar; Strategi Pembelajaran Aktif dengan Metode Card Sort Komputer dan Jaringan Dasar