PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE SYNERGETIC TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA

Model pembelajaran aktif tipe Synergetic Teaching sebagai penelitian untuk
mengetahui pemahaman konsep IPA pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Candi
Sidoarjo pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif, jenis penelitian eksperimen dengan penerapan model pembelajaran
aktif terhadap pemahaman konsep IPA. Penelitian ini mengunakan desain
Quasi Eksperimental Design dengan bentuk Non-equivalent Control Group
Design yaitu Pretest-Postest Control Group Design dengan dua macam
perlakuan yaitu kelas VII-A sebagai kelas kontrol dan kelas VII-B sebagai kelas
eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut: 1) hasil
uji hipotesis untuk uji t sampel bebas dengan perolehan signifikansi < 0,05, maka
H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat diartikan bahwa ada pengaruh
penerapan model pembelajaran aktif tipe Synergetic Teaching terhadap
pemahaman konsep IPA. Sedangkan &#8211;thitung < ttabel< +thitung = -19,125 < 1,994
<19,125 maka H0 ditolak; 2) hasil rata-rata pemahaman konsep siswa sebesar
81.01% dengan kriteria sangat tinggi; 3) hasil rata-rata keterlaksanaan
pembelajaran sebesar 87,5% dengan kriteria sangat tinggi; 4) hasil respon siswa
sebesar 89% dengan kriteria sangat tinggi.