PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
siswa melalui model problem based learning (PBL) berbasis pendekatan open-
ended. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental. Desain penelitian
yaitu one grup pretest and posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VII MTs Masyhudiyah. Sedangkan sampel dalam penelitian ini
adalah kelas VII B dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji t sampel berpasangan. Hasil analisis data
menunjukkan t hitung -20,53 dan t tabel 1,703 (pada df 26 dan taraf signifikansi 0,05)
maka t hitung ≤ t tabel . Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model problem
based learning(PBL) berbasis pendekatan open-ended berpengaruh terhadap
kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan langkah pemecahan masalah
Polya. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan rata-rata pretest siswa sebelum
pembelajaran yaitu 34,81 meningkat pada posttest siswa yaitu 72,22. Persentase
peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada kriteria sedang sebesar 88,89%,
dan kriteria tinggi sebesar 11,11%. Keterlaksanaan pembelajaran pada kategori baik
dengan persentase sebesar 89,13% serta respon positif siswa terhadap pembelajaran
sebesar 80,86% (sangat baik).