Penerapan Model Quantum Learning dengan Media Video Sribe terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Quantum Learning
dengan media video scribe terhadap keterampilan berpikir kritis siswa,
kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model Quantum Learning
dengan media video scribe, serta keterlaksanaan dan respon siswa dalam proses
pembelajaran. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain
nonequivalent control group design dan dilaksanakan di MTs Ikhtiyarul Ummah
dengan populasi semua siswa kelas VIII pada pokok bahasan, cahaya,
pembentukan bayangan pada cermin dan lensa, proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan alat optik. Teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sampel
yang digunakan yaitu kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan VIII-A sebagai
kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk keterampilan
berpikir kritis, teknik lembar pengamatan untuk keterlaksanaan pembelajaran dan
teknik angket untuk respon siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel
bebas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh
model Quantum Learning dengan media video scribe terhadap keterampilan
berpikir kritis siswa dengan signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan nilai
signifikansi kurang dari 0,05, sedangkan -t
hitung
v

< t
tabel
< t
hitung
yaitu -4,768 < 2,069
< 4,768 (2) keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen sebesar 80,36%
dengan kategori sangat tinggi, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai
70,36% dengan kategori tinggi (3) keterlaksanaan pembelajaran tergolong sangat
baik dengan presentase 98% (4) respon siswa terhadap model pembelajaran
Quantum Learning dengan media video scribe tergolong sangat baik dengan
presentase 84%.
Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, media video scribe, model Quantum
Learning