Penerapan Model Project Based Learning dengan Menggunakan Strategi Poster Session terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran project based learning dengan menggunakan strategi poster session terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre experimental design dengan One Group Pretest-Posttest Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Hasil persentase indikator kemampuan berpikir kreatif yaitu berpikir lancar sebesar 81,45% dengan kategori sangat kreatif, berpikir luwes diperoleh persentase sebesar 70,56% dengan kategori kreatif, berpikir orisinil diperoleh persentase sebesar 65,86% dengan kategori kreatif, dan berpikir elaborasi diperoleh persentase sebesar 69,76% dengan kategori kreatif. Hasil rata-rata keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model project based learning dengan menggunakan strategi poster session yaitu 86,32% dengan kategori sangat baik. Persentase respon siswa terhadap penerapan model model project based learning dengan menggunakan strategi poster session sebesar 79,15% dengan kategori sangat baik.