PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI TROUBLESHOOTING KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TKJ (Penelitian di SMK AGUNG MULIA)

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard pada materi troubleshooting komputer terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitaf jenis penelitian quasy experimental design bentuk nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di SMK Agung Mulia dengan sampel jenuh, semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas X TKJ PI A sebagai kelas kontrol dan kelas X TKJ PI B sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Hasil dari Lembar Observasi Aktivitas Siswa pertemuan pertama diperoleh rata-rata 79berkategori “aktif” dan pertemuan kedua diperoleh rata-rata 84 berkategori “sangat aktif”. Hasil kinerja guru pertemuan pertama diperoleh rata-rata 3,24 berkategori “baik” dan pertemuan kedua diperoleh rata-rata 3,71 berkategori “sangat baik”. (2) Hasil dari nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 60,25 setelah diberi perlakuan nilai rata-rata postest sebesar 81,25. Uji signifikan menyatakan t_hitung>t_tabel atau t_hitung=2,616 lebih besar dari t_tabel=2,093, maka H_O ditolak dan H_A diterima. Maka, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi troubleshooting komputer kelas X di SMK Agung Mulia (3) Hasil analisis angket respon siswa diperoleh nilai rata-rata 77 berkategori baik, kesimpulannaya siswa menyukai pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard.

Kata-kata Kunci : Pengaruh, model pembelajaran kooperatif, make a match, media flashcard, Hasil Belajar