PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X RPL PADA MATERI PRESENTASI VIDEO TAHAPAN PASCA PRODUKSI

Penyebab rendahnya ketuntasan belajar pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital (Siskomding) karena metode pembelajaran yang digunakan di kelas kurang tepat, sehingga mengakibatkan minat belajar siswa kurang serta hasil belajar yang kurang memuaskan. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran yang inovatif. Maka, dipilih model pembelajaran kooperatif tipe pair checks. Tujuannya dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe pair checks terhadap minat belajar siswa pada materi presentasi video tahapan pasca produksi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain Quasy Experimental Design dengan bentuk desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Bangkalan dengan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel, yaitu kelas X RPL1 sebagai kelas eksperimen dan X RPL 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar yang berupa pretest dan post test, lembar observasi aktivitas guru, dan lembar aktivitas siswa. Uji hipotesis minat belajar menggunakan uji statistik. Dari hasil penelitian menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 2,320 dan ttabel sebesar 2,05553, sehingga thitung lebih besar dari ttabel dan menyatakan H0 ditolah dan H1 diterima. Kesimpulan dari penelitian terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe pair checks dengan minat belajar siswa.

Kata-Kata Kunci: Minat Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif, Pair Checks, Simulasi dan Komunikasi Digital (Siskomdig).