PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRC(COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) MELALUI METODE PQRST TERHADAP MINAT BACA SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh, minat baca siswa, keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa setelah penggunaan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) melaui metode PQRST pada materi Pemanasan Global. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Bangkalan. Sampel diambil dengan teknik Purposive Sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VII E sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VII F sebanyak 27 siswa sebagai kelas eksperimen. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji-t sampel bebas dengan bantuan SPSS versi 18. Hasil pengujian hipotesis minat baca siswa diperoleh nilai &#8211;thitung &#8804; ttabel &#8804; thitung (-2,479 &#8804; 2,00247 &#8804; 2,479) dengan nilai signifikansi 0,016 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Minat baca siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata pada kelas ekperimen sebesar 76,67 dan 69,34 pada kelas kontrol. Rata-rata keterlaksanaan pembelajaran pembelajaran sebesar 98% dengan kategori sangat baik. Rata-rata respon siswa sebesar 73,66% dengan kategori baik. Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CIRC melalui metode PQRST berpengaruh terhadap minat baca siswa pada kelas eksperimen