Pengembangan Bahan Ajar E-Learning Berbasis CTL Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Aplikasi Moodle

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kelayakan, keterbacaan, keterampilan
berpikir siswa, dan respon siswa terhadap bahan ajar. Bahan ajar yang
dikembangkan adalah bahan ajar e-learning berbasis CTL terhadap keterampilan
berpikir kritis menggunakan aplikasi moodle. Penelitian ini merupakan penelitian
dan pengembangan dengan menggunakan model Borg & Gall. Desain penelitian
menggunakan One-Group-Pretest-Postest Design. Penelitian dilaksanakan di
SMP Negeri 1 Socah kelas VII C dengan 17 siswa pada semester genap tahun
ajaran 2017/2018. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Bahan
ajar e-learning berbasis CTL menggunakan aplikasi moodle sangat valid dan
layak digunakan dengan persentase ahli bahan ajar 84,5% dan reliabilitas 90,8%.
Ahli materi memberikan penilaian rata-rata 82% dengan kategori sangat valid dan
reliabilitas 92% dengan kategori reliabel. (2) Keterbacaan memperoleh nilai ratarata
85,9% dengan kategori sangat baik. (3) Keterampilan berpikir kritis siswa
sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar e-learning berbasis CTL
menggunakan aplikasi moodle meningkat. Uji hipotesis menunjukkan nilai
signifikansi 0,00 yang kurang dari 0,05 dan thitung ≤ ttabel ≤ -ttabel (-7,299 ≤ 2,120 ≤
-2,120) sehingga H0 ditolak. Terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis
siswa dari rendah ke sedang. (4) Hasil rata-rata respon siswa 75,53% dengan
kategori sangat menarik. Bahan ajar e-learning berbasis CTL menggunakan
aplikasi moodle dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.