![[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_Abstract.pdf]](https://repository.trunojoyo.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_Abstract.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (171kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_cover.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (344kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_BAB I.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (156kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (617kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (472kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (626kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_conclusion.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (129kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_reference.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (168kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13193-140641100027_Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
Abstract
Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model CORE
(Connecting Organizing Reflecting Extending) terhadap keterampilan berpikir
kritis siswa. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan quasi
eksperimental design dengan nonequivalent control group design. Penelitian
dilaksanakan di SMPN 4 Bangkalan dengan populasi seluruh siswa kelas VIII
pada materi Cahaya. Sampel yang digunakan adalah 2 kelas yaitu kelas VIII F dan
VIII H. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel bebas. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa; (1) Ada pengaruh model pembelajaran
CORE (Connecting Organizing Reflecting Extending) terhadap keterampilan
berpikir kritis siswa yang dibuktikan nilai uji t sampel bebas, nilai –thitung < ttabel <
thitung yakni -2,064 ˂ 2,00758 < 2,064 maka H1 diterima, (2) Siswa merespon
dengan sangat baik pembelajaran menggunakan model CORE (Connecting
Organizing Reflecting Extending), dengan nilai persentase angket respon siswa
sebesar 84,69%, (3) Keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model
pembelajaran CORE (Connecting Organizing Reflecting Extending) berkategori
sangat baik dengan rata-rata sebesar 100%.
Kata Kunci: Keterampilan berpikir kritis, model pembelajaran CORE
(Connecting Organizing Reflecting Extending), pembelajaran IPA.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM KARLINA WATI |
| Department | Pendidikan IPA |
| Uncontrolled Keywords | Keyword: Critical thingking skill, CORE (Connecting Organizing Reflecting Extending) learning model, science learning. |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - Pendidikan IPA |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 18 Oct 2026 17:10 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:24 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/33628 |
Actions (login required)
- View Item