PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN KOMPONEN KOMPUTER BERBASIS AUGMENTED REALITY DI SMK AL-MUHAJIRIN AROSBAYA

ABSTRAK
Mohamad Sholeh 2018 Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality Untuk Melengkapi Keterbatasan Pada Media Pembelajaran Cetak Khususnya Pada Materi Pengenalan Komponen-Komputer, Untuk Kelas X Skripsi, Pendidikan Informatika, Universitas Trunojoyo Madura.
Pembimbing: (I) Koko Joni, ST.M.,Eng.dan (II) Muchamad Arif, S.Pd.,M.Pd.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Augmented Reality, Teknologi, Pengenalan Hardware
Umumnya sistem pembelajran di sekolah ini masih mengadopsi cara lama yakni menggunakan media pembelajaran buku atau gambar-gambar 2D.Hal ini tentu membuat siswa menjadi bosan dalam mengikuti pelajaran. Sistem atau cara baru dalam pembelajaran siswa disekolah menengah kejuruan. SMK perlu di perhatiakan, mengingat siswa di SMK ini masih butuh media pembelajaran yang menarik dan tidak monoton.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran tentang pengenalan perangkat keras komputer yang berupa augmented reality berbasis android untuk membantu siswa dalam memahami bagaimana bentuk nyata perangkat keras komputer pada materi pengenalan perangkat keras komputer
Penelitian ini dilakukan menggunakan model Kemp dan Dayton, model ini memiliki langkah-langkah dalam pengembangan yang harus dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu: (1) ide atau tujuan umum pembelajaran, (2) tujuan khusus pembelajaran, (3) karakteristik audiens, (4) isi materi (content outline), (5) treatment, (6) storyboard, (7) naskah (script), (8) developing, editing, and mixing, dan (9) testing and revising.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai yang di peroleh oleh media dari : (1) Ahli materi mendapatkan nilai 77,% dengan kualifikasi“tinggi”, (2) Ahli media di peroleh nilai 66.3% dengan kualifikasi “cukup tinggi”, (3) Uji coba perorangan di peroleh nilai 77% dengan kualifikasi “ tinggi (4) uji coba siswa kelompok kecil diperoleh nilai 84.2% dengan kualifikasi “tinggi”, (5) uji coba siswa kelompok besar diperoleh nilai 83.7% dengan kualifikasi “tinggi”. Dengan demikian media augmented reality pengenalan komponen komputer yang dikembangkan ini memiliki nilai efektifitas, efisiensi, dan daya tarik yang tinggi sebagai media pembelajaran pengenalan hardware komputer.