Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Melalui Bercerita Legenda Joko Tole Di TK PGRI Banyuajuh Kamal

Membaca permulaan adalah kegiatan membaca anak usia dini yang mencakup mengenal simbol huruf, mengenal suku kata, membunyikan huruf, menghubungkan bunyi huruf yang dirangkai menjadi sebuah kata dan menarik kesimpulan dari kata yang dirangkai menjadi sebuah kalimat. Dalam mengajarkan membaca permulaan ada beberapa metode yang bisa digunakan, salah satunya adalah metode bercerita. Namun di TK PGRI Banyuajuh Kamal dalam mengajar membaca permulaan biasanya diterapkan metode klasikal dimana guru hanya menuliskan dan membaca kata sehingga ada beberapa anak yang masih tertinggal dalam membaca permulaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TK PGRI Banyuajuh kamal melalui bercerita legenda Joko Tole. Teknik pengambilan sampling menggunakan purposive sampling dengan subyek penelitian terdiri dari 3 anak, satu berjenis kelamin laki-laki dan dua perempuan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni menggunakan teknik observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil analisis data menjelaskan bahwa dari ketiga subyek dengan menerapkan metode bercerita kemampuan 2 subyek berkembang dalam mengenal simbol-simbol huruf yang ada disekitar anak, dan 1 anak lainnya masih membutuhkan bantuan guru, kemampuan anak juga berkembang dalam mengeja dua huruf yang digabung menjadi suku kata, dan dalam memahami kata sederhana, harus diulang beberapa kali agar anak mengerti. Namun dalam hal menyebutkan huruf awal dalam sebuah kata atau gambar, anak harus dibantu guru dengan cara menulis huruf yang disebutkan.
Kunci : membaca permulaan, metode bercerita, anak usia dini