Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture Pada Materi Pokok Fabel/Legenda Siswa Kelas VII MTs. Negeri Bangkalan

Abstrak: Ketidaktepatan penggunaan model pembelajaran akan berdampak pada kurang
efektifnya pembelajaran yang terlihat dari kurangnya perhatian, antusiasme, dan
pemahaman materi. Siswa kelas VII MTsN Bangkalan masih banyak yang kurang
memperhatikan bahkan melakukan aktivitas lain ketika proses pembelajaran, maka
diterapkanlah model pembelajaran picture and picture agar pembelajaran menjadi lebih
efektif. Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah: (1) bagaimanakah efektivitas model
pembelajaran picture and picture?; (2) bagaimanakah aktivitas siswa dan aktivitas guru
dalam keterlaksanaan pembelajaran dengan model picture and picture? Penelitian ini
berjenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian true experimental design dan
menggunakan control group pre-test post-test. Analisis hipotesis yang digunakan yaitu
rumus uji t dan uji gain ternormalisasi. Hasil penelitian yang dilakukan pada kelas
eksperimen dan kontrol menunjukkan suatu perbedaan, baik dalam hasil belajar maupun
aktivitas keterlaksaan pembelajaran. Keefektifan lebih ditunjukkan pada kelas
eksperimen. Hal tersebut terlihat dari ketuntasan hasil belajar antara kedua kelas.
Sebanyak 83% siswa kelas eksperimen berhasil tuntas mencapai KKM. Hasil uji t posttest juga menunjukkan t-hitung > t-tabel dengan taraf signifikansi sebesar 0,05. Melalui
perhitungan uji t didapatkan t-hitung = 2,148 > t-tabel = 2,048 maka diputuskan Ho
ditolak atau terdapat perbedaan nilai antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil uji gain
juga menunjukkan adanya peningkatan antara pre-test dan post-test pada kelas
eksperimen. Hasil observasi aktivitas guru dan siswa dalam keterlaksanaan pembelajaran
juga mengalami peningkatan. Persentase aktivitas guru dalam kelas eksperimen mencapai
89% diakhir pertemuan dengan kategori ‘sangat tinggi’. Hal yang sama juga terjadi pada
aktivitas siswa dalam keterlaksanaan pembelajaran untuk kelas eksperimen yang
mencapai 89% diakhir pertemuan dengan kategori ‘sangat tinggi’. Melalui hasil-hasil
tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran picture and picture efektif
diterapkan dalam materi pokok fabel/legenda pada siswa kelas VII di MTs. Negeri
Bangkalan.
Kata kunci: Efektivitas, Model Pembelajaran Picture and Picture, Fabel/Legenda.