PENGARUH MANAJEMEN DIRI DAN MOTIVASI EKSTERNAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA (STUDI PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA)

Abstrak Prestasi belajar merupakan suatu tolak ukur bagi mahasiswa dalam menentukan berhasilnya proses belajar dalam jenjang perkuliahan. Dalam tujuan meningkatkan nilai Prestasi belajar mahasiswa harus selaras dengan seluruh faktor-faktor yang mempengaruhinya, salah satunya yakni dengan penerapan Manajemen diri dan Motivasi Eksternal. Tujuan penelitian (1) Untuk mengetahui apakah manajemen diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Trunojoyo Madura. (2) Untuk mengetahui apakah motivasi eksternal berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Trunojoyo Madura. (3) Untuk mengetahui apakah manajemen diri dan motivasi eksternal secara bersama-sama (simultan) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Trunojoyo Madura. (4) Untuk mengetahui variabel manakah di antara manajemen diri dan motivasi eksternal berpengaruh dominan terhadap prestasi belajar pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Trunojoyo Madura. Populasi 541 responden dan sampel berjumlah 85 responden. Penelitian ini menggunakan Metode Cluster Sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda. Berdasarkan uji statistik, ditemukan bahwa variabel independen (Manajemen diri dan Motivasi Eksternal) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel dependen (Prestasi Belajar). Hal ini dapat dilihat dengan nilai koefisien regresi (B) variabel Manajemen diri sebesar 0.385, sedangkan nilai koefisien regresi (B) variabel Motivasi Eksternal sebesar 0.226. Secara bersama-sama atau simultan variabel independen (Manajemen diri dan Motivasi Eksternal) berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen (Prestasi Belajar) dapat dilihat dari nilai Fhitung sebesar 120.057 lebih besar dari Ftabel 2,15 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,1. Sedangkan variabel yang dominan sebagai berikut, variabel Manajemen diri (X1) sebesar 0,562.
Kata kunci: Manajemen diri, Motivasi eksternal, prestasi belajar.