Pengaruh Model Game Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Mixed Reality Edugame Terhadap Berpikir Kritis Siswa

Model Game Based Learning merupakan model pembelajaran yang terintegrasikan permainan, sedangkan Mixed Reality Edugeme merupakan media pembelaran yang dapat meningkatkan keaktifan pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model Game Based Learning berbantuan Mixed Reality Edugame, keterlaksaan pembelajaran serta respon siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan model Game Based Learning berbantuan Mixed Reality Edugame. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Tlakanan kelas IX-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 26, dan kelas IX-D sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa, saat implementasi pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes berpikir kritis, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji hipotesis posttest menggunakan uji Mann Whiney U diperoleh sig. (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan 1) Perbedaanrata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan adanya pengaruh model GBL berbantuan MRE terhadap berpikir kritis siswa, 2) Keterlaksanan pembelajaran menggunakan model GBL berbantuan MRE mendapatan rata-rata sebesar 100% yang tergolong kriteria sangat baik, 3) Respon siswa setelah diterapkan model GBL berbantuan MRE 85,25% dengan kategori sangat baik.