Kesantunan Berbahasa dalam Pembelajaran di Kelas VII SMP Al-Hikam Kemayoran Bangkalan

Kesantunan berbahasa merupakan aspek penting dalam komunikasi yang mencerminkanrnsikap hormat dan penghargaan terhadap lawan bicara. Dalam konteks pembelajaran,rnkesantunan berbahasa berperan dalam menciptakan suasana kelas yang kondusif,rnharmonis, dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuanrnmendeskripsikan penyimpangan kesantunan berbahasa dan skala kesantunan berbahasarndalam pembelajaran di kelas VII SMP Al-Hikam Kemayoran Bangkalan. Penelitianrnmenggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui teknik observasi, rekam, simak,rndan catat. Hasil penelitian menunjukkan adanya bentuk penyimpangan kesantunanrnberbahasa berdasarkan enam maksim Leech (1983) yang didominasi oleh penyimpanganrnmaksim kebijksanaan karena guru menggunakan otoritasnya untuk menegur, melarang,rndan memerintah siswa. Selain itu, ditemukan juga lima skala kesantunan berbahasarnmenurut Leech (1983), yang didominasi oleh skala keotoritasan karena dengan otoritasrntersebut guru berusaha mengelola dan mengatur kelas agar mencapai tujuanrnpembelajaran yang diinginkan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penyimpanganrndan penerapan skala kesantunan berbahasa diwujudkan melalui berbagai jenis kalimat,rnseperti larangan, perintah, teguran, dan penolakan dalam interaksi pembelajaran.rnKebaruan penelitian ini terletak pada kajian mengenai penyimpangan maksimrnkesantunan dan skala kesantunan dalam interaksi guru dan siswa di lingkungan sekolahrnberbasis pesantren.