PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS III MATERI TATA TERTIB DI UPT SD NEGERI 36 GRESIK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Deep Learning terhadap pemahaman siswa kelas III pada materi tata tertib di UPT SD Negeri 36 Gresik. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one-group pre-test post-test dan melibatkan 11 siswa kelas III yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa pre-test dan post-test yang berjumlah masing-masing 20 soal yang diuji melalui uji validitas dengan memanfaatkan penilaian ahli (judgment experts). Analisis data yangrndigunakan yaitu uji normalitas dan uji Paired Sample t-Test . Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi pre-testsebesar 0,123 dan post-testsebesar 0,135, keduanya lebih besar dari 0,05 sehingga data dinyatakan berdistribusi normal. Selanjutnya uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,050 dan peningkatan rata-rata nilai dari 44,09 menjadi 82,73. Hasil ini membuktikan bahwa penerapan Problem Based Learning berbasis Deep Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap tata tertib.