PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS 3D DENGAN GAMIFIKASI PADA MATERI ANIMASI 2D DAN 3D SISWA KELAS XI DKV DI SMKN 2 SAMPANG

Latar belakang penelitian ini bermula dari proses pembelajaran yang masih bergantung pada metode ceramah, penggunaan modul sebagai bahan ajar utama, serta kurang memadainya fasilitas pendukung akibat keterbatasan alat dan media. Kondisi tersebut membuat peserta didik kesulitan menangkap materi dari pengajar, sehingga memunculkan kebutuhan akan inovasi media pembelajaran yang baru, khususnya pada materi animasi 2D dan 3D. Adapun tujuan dari studi ini adalah untuk mengembangkan, menguji tingkat kelayakan, serta menganalisis respons peserta didik terhadap penerapan media pembelajaran 3D berkonsep gamifikasi pada materi animasi 2D dan 3D untuk siswa kelas XI DKV di SMKN 2 Sampang. Studi ini mengaplikasikan metode penelitian pengembangan (Research and Development atau R&D) yang berpedoman pada model ADDIE, yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, wawancara, serta penyebaran kuesioner. Sementara itu, teknik analisis data yang diterapkan memadukan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Temuan dari penelitian ini memaparkan hasil sebagai berikut: (1) ahli materi 1 memberikan nilai 92,31%rndengan predikat sangat layak dan tanpa revisi, (2) ahli materi 2 memberikan nilai 92,31% dengan predikat sangat layak dan tanpa revisi, (3) ahli media memberikan nilai 93,91% dengan predikat sangat layak dan tanpa revisi, (4) uji coba perorangan mencatatkan nilai 82,5% dengan predikat respons sangat positif, (5) uji coba kelompok kecil mencatatkan nilai 95% dengan predikat respons sangat positif, dan (6) uji coba kelompok besar mencatatkan nilai 92% dengan predikat respons sangat positif. Sebagai kesimpulan, inovasi media pembelajaran 3D dengan gamifikasi ini sangat memenuhi kelayakan untuk diaplikasikan dalam pembelajaran materi animasi 2D dan 3D di kelas XI DKV SMKN 2 Sampang, serta sukses meraih ulasan dengan kategori “sangat positif” dari para siswa.