Pengaruh Model Project Based Learning Terintegrasi Musik Tong-tong terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDIT Ulil Albab Kamal Bangkalan

Tantangan pendidikan abad ke-21 menuntut siswa memiliki keterampilan berpikir kritis yang kuat, namun pembelajaran IPA di sekolah sering kali masih bersifat teoretis dan terpisah dari konteks budaya lokal siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terintegrasi musik tong-tong terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas V pada materi gelombang bunyi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Data dikumpulkan melalui instrumen tes keterampilan berpikir kritis yang telah divalidasi. Hasil pengujian hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,011 (< 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan model Project Based Learning terintegrasi musik tong-tong terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V. Integrasi musik tong-tong sebagai budaya lokal dalam pembelajaran membantu menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.