PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V SDN SIDOTOPO WETAN 1 SURABAYA

ABSTRAKrnTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Project BasedrnLearning (PjBL) terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V SDN SidotopornWetan 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenisrnquasi experimental dalam model non-equivalent control group design. Populasirnpenelitian yaitu seluruh siswa kelas V tahun ajaran 2023/2024. Pengambilanrnsampel menggunakan teknik nonprobability sampling jenis purposive sampling.rnSampel penelitian berjumlah 63 siswa. Data dikumpulkan menggunakan tesrnkemampuan numerasi. Kemampuan numerasi sebagai variabel terikat sementararnitu model Project Based Learning (PjBL) sebagai variabel bebas. Berdasarkanrnhasil analisis melalui independent t-test dua variabel diketahui bahwa thitung =rn5,139 > ttabel 1,999, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil tersebut berartirnterdapat perbedaan kemampuan numerasi antara kelas eksperimen dan kelasrnkontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikanrndalam pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL) terhadaprnkemampuan numerasi siswa kelas V SDN Sidotopo Wetan 1 Surabaya.rnKata kunci: project based learning, penelitian, numerasi.