Pengembangan E-Module IPA Berbasis Etnosains Konteks Rujak Cingur Khas Surabaya untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa

Pengembangan e-module IPA konteks rujak cingur menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang bertujuan mengetahui validitas, keterbacaan, respons siswa, serta peningkatan literasi sains melalui e-module konteks rujak cingur. Desain penelitian ini menggunakan one group pretest postest Penelitian dilaksanakan di SMPN 31 Surabaya, pada siswa kelas VIII dan IX dengan sampel 3 siswa pada uji perorangan, 8 siswa pada uji kelompok kecil, dan 26 siswa pada uji kelompok besar. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli materi 79,86% dengan kategori valid dan ahli media 79,86% dengan kategori valid, keterbacaan 85,77% dengan kategori sangat valid, serta respons siswa 86,63% dengan kategori sangat baik. Kemampuan literasi sains meningkat dengan skor N-Gain 0,65 (kategori sedang). Dengan demikian, simpulan dari penelitian ini adalah e-module konteks rujak cingur dinyatakan valid, mudah dipahami, mendapat respons baik, dan efektif meningkatkan literasi sains pada materi unsur, senyawa, dan campuran.