PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LKPD KONTEKS TAMBAK SIDOARJO TERHADAP LITERASI SAINS

Penelitian dilakukan untuk mengetahui peningkatan literasi sains siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup setelah diterapkan model Discovery Learning berbantuan LKPD konteks tambak Sidoarjo. Penelitian menggunakan Quasi Exsperimental design bentuk Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di SMP Kemala Bhayangkari 7 Porong pada tahun ajaran 2025/2026 dengan kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol. Hasil literasi sains siswa setelah di uji hipotesis menngunakan Mann-Whitney diperoleh niali sig. 0,000 ˂ 0,05 maka H1 diterima yang artinya terdapat perbedaan literasi sains siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan literasi sains siswa diperoleh 0,57 dengan kriteria sedang. Keterlaksanaan pembelajaran Discovery Learning berbantuan LKPD konteks tambak Sidoarjo memperoleh nilai sebesar 97,78 dengan kriteria sangat baik. Hasil respons siswa setelah diterapkan pembelajaran Discovery Learning berbantuan LKPD konteks tambak Sidoarjo sebesar 71,23% dengan kriteria baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat peningkatan literasi sains siswa setelah diterapkan model Discovery Learning berbantuan LKPD konteks tambak Sidoarjo pada materi klasifikasi makhluk hidup.