Penerapan Model Citizen Science Project Konteks Lokal Madura untuk Meningkatkan Literasi Tanaman dan Identitas Sains

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan literasi tanaman dan identitas sains siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model Citizen Science Project konteks lokal Madura dengan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Tlanakan, Pamekasan. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas IX tahun ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Sampel penelitian sebanyak 24 siswa. Data dikumpulkan menggunakan soal literasi tanaman, angket identitas sains, lembar observasi keterlaksanaan, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil uji t- sampel bebas menunjukkan taraf signifikansi (sig.) posttest sebesar 0,000 yang menunjukkan terdapat perbedaan literasi tanaman antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, 2) Hasil N-gain soal literasi tanaman untuk kelas eksperimen sebesar 57,6% pada kategori sedang setelah penerapan model pembelajaran Citizen Science Project konteks lokal Madura, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 34,4% pada kategori sedang, 3) Hasil uji Mann Whitney U menunjukkan taraf signifikansi (sig.) posttest sebesar 0,000 yang menunjukkan ada perbedaan identitas sains siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, 4) Rata-rata hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran yaitu 89,9% dengan kategori sangat baik, 5) Rata-rata persentase respons siswa terhadap pembelajaran Citizen Science Project adalah 80,02% dengan kategori baik.