ANALISIS KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDS AL-HIDAYAH

Penelitian ini untuk untuk mengetahui kesulitan belajar peserta didik dan mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS pada kelas IV SDS Al-Hidayah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu wali kelas IV dan 16 peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peserta didik 45,54% mengalami learning disability dalam hal keterlambatan dalam belajar membaca, mengeja, dan berbicara dengan jelas di pembelajaran IPAS. Selanjutnya 68,75% peserta didik mengalami under achiever dimana peserta didik memiliki perasaan cemas ketika akan diadakan ujian. Kemudian yang terakhir yaitu slow learner. Dimana 62,5 peserta didik mengalami slow leaner dalam hal hasil belajar rendah dan memiliki kecanggungan dalam kemampuan menjalin hubungan dengan teman. Upaya yang dilakukan guru dalam penelitian ini guru menjadi fasilitator dan guru menjadi motivator dalam pembelajaran IPAS.