KEPERCAYAAN ORANG TUA TERHADAP ANAK DALAM MENENTUKAN PILIHAN PENDIDIKAN FORMAL (Studi Fenomenologi di Desa Larangan Badung Kecamatan Palengaan Kabupaten Pamekasan)

Mohammad Nasib NIM 10.05.211.00027, Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya, Universitas Trunojoyo Madura. Skripsi ini tentang Kepercayaan Orang Tua Terhadap Anak Dalam Menentukan Pilihan Pendidikan Formal Studi Fenomenologi di Desa Larangan Badung Kecamatan Palengaan Kabupaten Pamekasan. Atas bimbingan Dr. Dra. Sri Hidayati.,M.Si dan Drs.Subandri,M.S.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab orang tua mempercayakan pilihan pendidikan kepada anaknya dan mengetahui penyebab anak menentukan pilihan pendidikannya sendiri dengan menggunakan teori Pilihan Rasional Max Weber.
Selain itu dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode Deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengambilan informan menggunakan teknik purposive sampling dengan kategori informan orang tua yang mempercayakan pilihan pendidikan kepada anaknya dan anak yang memilih sendiri pendidikannya. Sedangkan teknik pengambilan data dengan wawancara ,literature, buku kepustakaan dan hasil penelitian sebelumnya yang merupakan data pendukung. Dan teknik analisis data dengan cara induktif.
Hasil penelitian ini berdasarkan pemahaman orang tua tentang pentingnya pendidikan. menunjukkan bahwa penyebab orang tua menyerahkan pilihan pendidikan kepada anaknya disebabkan oleh beberapa hal diantaranya, orang tua kurang mengetahui kebutuhan pendidikan anaknya, sehingga orang tua mengikuti kemauan anak terkait pilihan pendidikannya. Orang tua tidak mengetahui pendidikan yang cocok untuk anaknya, yang sesuai dengan keamampuan dan bakat anak. Dan orang tua menganggap anak sudah cukup dewasa dan mampu untuk menentukan pilihan pendidikannya sendiri. Sedangkan yang menjadi penyebab anak menentukan pilihan pendidikannya sendiri dapat disimpulkan bahwa anak-anak memilih sekolah berdasarkan beberapa hal seperti, ajakan teman-teman sekolah sebelumnya yang merupakan teman belajar dan berinteraksi, fasilitas dan kualitas sekolah yang menjadi pilihan, arahan dan dorongan guru di sekolah, lapangan pekerjaan yang tersedia, dan jarak rumah dengan sekolah.