PENGEMBANGAN E-MODULE BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES TERINTEGRASI ADI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJELASAN ILMIAH

Rendahnya kemampuan penjelasan ilmiah ditandai dengan rendahnya kemampuan mengemukakan klaim, menyajikan bukti yang relevan, serta menghubungkan bukti dengan konsep ilmiah. Salah satu penyebabnya adalah keterbatasan bahan ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keterbacaan, respons peserta didik, dan peningkatan kemampuan penjelasan ilmiah melalui e-module berbasis socio-scientific issues terintegrasi ADI. Jenis penelitian menggunakan research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian berjumlah 42 peserta didik MTs Negeri Bangkalan yang terdiri dari 3 peserta didik kelas VIII-J untuk uji coba perorangan, 9 peserta didik kelas VIII-J untuk uji coba kelompok kecil, dan 30 peserta didik kelas VII-I untuk tahap implementasi. Instrumen penelitian meliputi pedoman wawancara, angket analisis kebutuhan, lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket keterbacaan, angket respons, lembar tes, dan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli media sebesar 94,23% dan validasi ahli materi sebesar 91,67% dengan kriteria sangat valid. Hasil keterbacaan sebesar 87,25% dengan kriteria sangat baik. Hasil respons peserta didik sebesar 86,44% dengan kriteria sangat baik. Hasil peningkatan kemampuan penjelasan ilmiah memperoleh rata-rata N-Gain sebesar 0,51 dengan kriteria sedang. Kesimpulannya yaitu e-module berbasis socio-scientific issues terintegrasi ADI memiliki kevalidan sangat valid, memiliki keterbacaan sangat baik, memiliki respons sangat baik, dan dapat meningkatkan kemampuan penjelasan ilmiah.