Analisis Digital Parenting terhadap Literasi Baca-Tulis Awal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi 1 Pelang

Meningkatnya penggunaan media digital pada anak usia dini menuntut orang tua menerapkan digital parenting agar penggunaan teknologi memberikan dampak positif bagi perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik digital parenting serta dampaknya terhadap literasi baca-tulis awal anak usia 5–6 tahun di TK Pertiwi 1 Pelang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga orang tua yang memiliki anak usia 5–6 tahun. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik digital parenting yang diterapkan oleh orang tua meliputi pengawasan penggunaan media digital, pemberian contoh, pendampingan dalam aktivitas digital, serta pemilihan konten yang edukatif dan aman. Meskipun terdapat perbedaan dalam penerapannya, seluruh orang tua menunjukkan keterlibatan aktif dalam mengarahkan penggunaan media digital pada anak. Literasi baca-tulis awal anak berkembang pada aspek membaca, menulis, berbicara, dan menyimak. Anak mampu mengenali, menyebutkan, dan membedakan huruf, menulis nama sendiri dan kata sederhana, mengungkapkan gagasan secara verbal, memperkaya kosakata, serta memahami dan menceritakan kembali informasi yang diperoleh. Temuan penelitian menunjukkan bahwa praktik digital parenting yang dilakukan secara tepat dan konsisten berkontribusi dalam mendukung perkembangan literasi baca-tulis awal anak usia 5–6 tahun.