PENGEMBANGAN LKPD IPAS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI PERUBAHAN IKLIM DI KELAS IV UPTD SDN DEMANGAN 1 BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kemenarikan LKPD IPAS berbasis Problem Based Learning pada materi perubahan iklim. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV-C UPTD SDN Demangan 1 Bangkalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, efektif, dan sangat menarik. Kevalidan produk diperoleh dari hasil validasi ahli bahan ajar sebesar 77%, ahli materi sebesar 77%, dan ahli desain pembelajaran sebesar 94%. Keefektifan produk ditinjau dari aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar peserta didik. Pada uji coba terbatas, aktivitas guru memperoleh persentase 84,5% dan aktivitas siswa 81,5%, sedangkan pada uji implementasi aktivitas guru memperoleh persentase 88,5% dan aktivitas siswa 81%, seluruhnya dalam kategori terlaksana. Hasil evaluasi menunjukkan ketuntasan belajar klasikal sebesar 100% pada uji coba terbatas dan 89% pada uji implementasi. Kemenarikan produk ditunjukkan oleh respon guru sebesar 100% pada kedua tahap uji serta respon siswa sebesar 92% pada uji coba terbatas dan 93% pada uji implementasi. Dengan demikian, LKPD IPAS berbasis Problem Based Learning dinyatakan valid, efektif, dan menarik sehingga layak digunakan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.