Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP pada Materi Getaran, Gelombang, dan Cahaya dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa SMP pada materi getaran, gelombang, dan cahaya dalam implementasi Kurikulum Merdeka serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode mixed methods dengan desain Sequential Explanatory yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pamekasan dengan subjek penelitian sebanyak 167 siswa kelas VIII dan 6 siswa untuk wawancara yang dipilih berdasarkan kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah berdasarkan tahapan Polya dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa berada pada kategori rendah dengan rata-rata nilai 53,45 dan sebanyak 71,86% siswa berada pada kategori rendah. Berdasarkan indikator Polya, kemampuan memahami masalah memperoleh persentase tertinggi sebesar 76,69%, sedangkan merencanakan penyelesaian sebesar 55,01%, melaksanakan rencana sebesar 58,62%, dan memeriksa kembali hasil sebesar 26,21%. Faktor faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah siswa meliputi rendahnya pemahaman konsep, kurangnya latihan soal berbasis pemecahan masalah, metode pembelajaran yang masih didominasi ceramah, rendahnya motivasi belajar, serta kurangnya kebiasaan memeriksa kembali jawaban. Dengan demikian, kemampuan pemecahan masalah siswa dalam implementasi Kurikulum Merdeka belum berkembang secara optimal.