Pengembangan Kartu Kuartet Unsur Kimia Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis

Penelitian dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa, kurangnya pemahaman siswa pada materi unsur, senyawa dan campuran, serta kurangnya penggunaan media digital yang diintegrasikan dengan permainan kartu kuartet unsur kimia berbasis Augmented Reality. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan kartu kuartet unsur kimia berbasis Augmented Reality, peningkatan keterampilan berpikir kritis, dan respons siswa. Jenis penelitian yang digunakan RnD, dengan model pengembangan ADDIE. Konten dikembangkan dengan menggunakan Assembler Edu dan software Canva. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas VIII-A UPTD SMPN 2 Bangkalan. Instrumen uji coba yang digunakan yaitu lembar validasi ahli (media dan materi), tes keterampilan berpikir kritis, dan angket respons siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aspek media memperoleh validitas sebesar 93,75%, dan validitas ahli materi memperoleh 88,87%, keduanya memperoleh kriteria sangat baik. Hasil keterampilan berpikir kritis siswa terhadap kartu kuartet unsur kimia berbasis Augmented Reality mengalami peningkatan sebesar 0,56 dengan kriteria sedang; mencakup tinggi sebanyak 28%, sebanyak 60%, dan rendah sebanyak 12%; hasil respons siswa terhadap kartu kuartet unsur kimia berbasis AR memperoleh rata-rata sebesar 84,11% kategori sangat baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa kartu kuartet unsur kimia berbasis Augmented Reality valid digunakan dalam pembelajaran pada materi unsur, senyawa dan campuran, serta dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.