Korelasi antara Aspek Science Identity dengan Aspek Kompetensi pada Literasi Sains Peserta Didik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat aspek science identity, tingkat aspek kompetensi dan korelasi antara aspek science identity dengan aspek kompetensi pada literasi sains peserta didik materi suhu, kalor, dan pemuaian. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah desain korelasi. Populasi penelitian ini yaitu peserta didik SMP Negeri 1 Bangkalan. Instrumen yang digunakan adalah angket science identity dan tes literasi sains aspek kompetensi berdasarkan framework PISA 2025 berbasis konteks lokal pembuatan garam dengan nilai validitas 0,935 dan reliabilitas 89%. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik random sampling dengan subjek sebanyak 181 peserta didik. Analisis korelasi menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rata-rata tingkat aspek science identity sebesar 68,8260 dengan kategori cukup rendah, (2) rata-rata tingkat aspek kompetensi sebesar 31,0128 dengan kategori cukup rendah, (3) nilai signifikansi 0,00 < 0,05 dengan koefisien korelasi sebesar 0,375 kategori lemah sehingga dapat diartikan terdapat korelasi positif antara aspek science identity dengan aspek kompetensi pada literasi sains peserta didik.