PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS TAKSONOMI SOLO PADA KURIKULUM MERDEKA MATERI BERPIKIR KOMPUTASIONAL

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan instrumen penilaian berbasis Taksonomi SOLO pada Kurikulum Merdeka Materi Berpikir Komputasional di SMA Plus Al-Amanah Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model formative research yang meliputi 2 tahap penelitian yaitu tahap preliminary dan tahap formative evaluation. Tahap formative evaluation terdiri dari tahap self evaluation, expert review, one to one, small group dan field test. Subjek penelitian yaitu kelas X SMA Plus Al-Amanah Bojonegoro Tahun Ajaran 2025/2026. Instrumen penilaian berbasis Taksonomo SOLO yang dikembangkan terdiri dari 8 butir soal uraian. Hasil penelitian pada tahap expert review menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memperoleh 100% dengan kategori” sangat valid” dan ahli konstruksi 95% dengan kategori “sangat valid”. Hasil uji kepraktisan tahap small group sebesar 82% dan field test 83% dengan kategori “sangat praktis”. Analisis butir soal menunjukkan 6 dari 8 soal dinyatakan valid dengan nilai validitas diatas 0,396, reliabilitas sebesar 0,603 (reliabel), sedangkan untuk taraf kesukaran terdapat 6 soal berkategori “sukar” dan 2 soal berkategori “sedang”, serta daya pembeda memiliki kategori “sangat baik” 1, “baik” 3, “cukup” 2, “kurang baik” 2. Dengan demikian, instrumen penilaian berbasis Taksonomi SOLO pada materi berpikir komputasional yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan layak digunakan.