Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Keterampilan Menulis Surat pada Murid Kelas VII SMP Negeri 6 Mojokerto

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan strategi gamifikasi terhadap keterampilan menulis surat murid kelas VII SMP Negeri 6 Mojokerto, yang dipicu oleh rendahnya kemampuan murid dalam struktur surat dinas/pribadi, kaidah EYD, penyusunan isi koheren, dan kerapian tulisan akibat pendekatan konvensional monoton. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif denga metode Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group dengan sampel 31 murid kelas VII-C (eksperimen) dan 31 murid kelas VII-B (kontrol), data pretest -posttest dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t (α=0,05). Hasil menunjukkan kelompok eksperimen mencapai rata-rata posttest surat pribadi 81,86 dan surat dinas 82,31, sementara kelompok kontrol 72,80 dan 79,03, dengan thitung 2,048 > ttabel (1,467 surat pribadi; 1,987 surat dinas) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa model PBL berbantuan gamifikasi berpengaruh signifikan terhadap perkembangan keterampilan menulis surat dinas dan pribadi murid kelas VII SMP Negeri 6 Mojokerto.