Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berpola Toulmin Untuk Melatih Keterampilan Argumentasi Ilmiah Melalui Model ADI Berpendekatan Eksperimen

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berpola Toulmin untuk melatih keterampilan argumentasi ilmiah melalui model ADI berpendekatan eksperimen. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa modul ajar, LKPD, infografis, dan tes argumentasi ilmiah. Pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan model pengembangan 4D, yang terdiri dari Define, Design, Develope dan Disseminate, namun pada pelaksanaanya penelitian ini hanya pada validation testing pada tahap dessiminate. Sampel penelitian meliputi 15 peserta didik kelas VIII C di UPTD SMPN 1 Sepulu, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh perangkat pembelajaran yang dikembangkan memiliki rata-rata validitas masing-masing untuk modul ajar yaitu 95%, LKPD 93%, infografis 92%, tes argumentasi ilmiah 92% dengan kriteria sangat layak dan reliabilitas masing-masing, yaitu modul ajar 96%, LKPD 96%, infografis 96%, dan tes argumentasi ilmiah soal 95% dengan kriteria sangat reliabel. Hasil N-Gain Score argumentasi ilmiah siswa sebesar 0,7 dengan kriteria tinggi. Rata-rata keterbacaan sebesar 99% dengan kriteria sangat terbaca. Rata-rata respons siswa sebesar 92% dengan kriteria sangat baik