PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

Modul praktikum sederhana diperlukan dalam pembelajaran IPA untuk membantu peserta didik memahami materi unsur, senyawa, dan campuran yang bersifat abstrak melalui kegiatan praktikum sederhana sehingga kemampuan berpikir kritis dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan modul praktikum sederhana, peningkatan berpikir kritis, keterbacaan, dan respons peserta didik terhadap modul praktikum sederhana. Materi yang digunakan pada modul praktikum sederhana adalah unsur, senyawa, dan campuran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 di MTs Al-Hidayah Bangkalan. Teknik pengambilan sampel yaitu random sampling. Subjek penelitian yaitu uji coba perorangan sebanyak 3 peserta didik di kelas IX-A, uji coba kelompok kecil sebanyak 8 peserta didik di kelas IX-A dan tahap implementasi sebanyak 25 peserta didik di kelas VIII-A. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi ahli media dan ahli materi, tes berpikir kritis, angket keterbacaan, serta angket respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Modul praktikum sederhana sangat valid dengan rata-rata persentase validitas dari ahli media dan ahli materi sebesar 92,08% dan 85,00% dengan kriteria sangat valid. (2) Peningkatan berpikir kritis peserta didik berdasarkan N-Gain Score sebesar 0,48 dengan kriteria sedang. (3) Keterbacaan peserta didik terhadap modul praktikum sederhana memperoleh nilai rata-rata sebesar 92,26% dengan kriteria sangat baik. (4) Respons peserta didik terhadap modul praktikum sederhana memperoleh nilai rata-rata sebesar 89,33% dengan kriteria sangat baik.