Kecerdasan Emosional Dan Interaksi Teman Sebaya Siswa SD (Studi Kasus Gambaran Kecerdasan Emosional Dan Interaksi Teman Sebaya Pada Siswa Yang Dianggap Bermasalah Di Kelas VI SDN Gebangkerep I Kecamatan Baron Kabupaten Nganjuk)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kecerdasan emosional siswa bermasalah dan untuk mengetahui gambaran interaksi teman sebaya pada siswa bermasalah. Kecerdasan emosional merupakan suatu kemampuan yang berhubungan dengan kemampuan seseorang untuk memahami perasaan yang terjadi pada dirinya sendiri dan perasaan yang terjadi pada orang lain serta keterampilan seseorang dalam bersosial dengan lingkungannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik snowball sampling dengan jumlah informan utama tiga siswa dan lima orang lainnya sebagai informan tambahan. Hasil dalam penelitian ini adalah siswa yang bermasalah memiliki kecerdasan emosional yang kurang. Interaksi teman sebaya pada siswa bermasalah juga kurang, mereka sering dikucilkan oleh teman-teman sebayanya. Kecerdasan emosional dibagi menjadi lima bagian yaitu kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial. Sedangkan interaksi teman sebaya dibagi menjadi tiga aspek, yaitu inklusi, kontrol, dan afeksi.

Kata kunci: Siswa Bermasalah,Kecerdasan emosional, Interaksi teman sebaya