PENGARUH STRATEGI CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DALAM MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan Strategi CTL (Contextual Teaching and Learning) Menggunakan Metode Pembelajaran Eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas X SMKN 1 Arosbaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi CTL (Contextual Teaching and Learning) Menggunakan Pembelajaran Metode Eksperimen terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran perakitan komputer. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan hasil validasi, 1) persentase rata-rata validasi tes hasil belajar yaitu dan persentase rata-rata hasil validasi RPP yaitu 90% sehingga dapat disumplkan perangkat pembelajaran sangat layak digunakan, 2) Ada pengaruh pembelajaran terhadapi hasil belajar siswa berdasarkan hasil perhitungan uji t, maka diperoleh nilai thitung sebesar 2,873 dengan ttabel= 2,074 Denngan thitung dan ttabel diperoleh thitung ˃ ttabel, berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Menunjukkan pembelajaran menggunakan Strategi CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Eksperimen pada pelajaran perakitan komputer memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI TKJ. Tingkat ketuntasan siswa di kelas eksperimen yaitu 95%, sedangkan di kelas kontrol yaitu 85%. dapat disimpulkan bahwa siswa kelas eksperimen lebih aktif dan antusias dalam melakukan pembelajaran. Hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Selisih rata-rata nilai kelas eksperimen dan kontrol memiliki selisih 10%.