![[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-DAFTAR PUSTAKA.pdf]](https://repository.trunojoyo.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (141kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-LAMPIRAN1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (85kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (602kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (499kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (189kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-BAB I.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (158kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-COVER.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-12243-ABSTRAK.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (90kB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar matematika
antara siswa yang dominan bergaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik.
Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Gugus III Kec. Lamongan. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Populasi pada
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Gugus III Kec. Lamongan.
Teknik sampling yang digunakan purposive sampling. Analisis data
menggunakan uji ANOVA. Hasil penelitian: hasil uji hipotesis menggunakan uji
ANOVA menunjukkan bahwa F
hitung
= 5,674 > F
tabel
= 3,07 sehingga H
o
ditolak,
yang berarti ada perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara siswa
yang dominan bergaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik di SDN Gugus III
Kec. Lamongan. Uji lanjut dengan uji Scheffee yaitu tidak ada perbedaan yang
signifikan hasil belajar matematika antara siswa yang dominan bergaya belajar
visual dengan siswa yang dominan bergaya belajar auditorial, ada perbedaan yang
signifikan hasil belajar matematika antara siswa yang dominan bergaya belajar
visual dengan siswa yang dominan bergaya belajar kinestetik, tidak ada
perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara siswa yang dominan
bergaya belajar auditorial dengan siswa yang dominan bergaya belajar kinestetik.
Kata kunci: Hasil Belajar Matematika, Gaya Belajar Visual, Gaya Belajar
Auditorial, Gaya Belajar Kinestetik.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM SISKA ARYANI S |
| Department | PGSD |
| Uncontrolled Keywords | Keywords : Mathematic Learning Outcomes, Visual Learning Style, Auditorial Learning Style, Kinesthetic Learning Style |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - PGSD |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 17 Oct 2026 23:35 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:19 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/29233 |
Actions (login required)
- View Item